La vida debe ser alentada por la vida
Aunque la existencia de la educación no es directamente nutrir la vida, sino para promover fundamentalmente el desarrollo efectivo de la vida material y la generación efectiva de la vida espiritual y cultural (significado), es decir, aumentar el ancho infinito de la vida y promover la vida.Por lo tanto, la educación se basa en la comprensión y la comprensión de la vida material, el desarrollo natural de la vida material, la confianza cultural y el significado, y se da cuenta de la integración y la floración de la vida material y la vida espiritual en el entorno social, y avanza hacia lo razonable y razonable y singularidad de la vida cultural.
uno,Deje que los niños sientan la vida a través de la educación
El desarrollo de la educación se basa en el ritmo de la vida, y también percibe y confirma la connotación y el significado de la vida.Sin embargo, la educación no existe directamente para la vida fisiológica, sino para más propósito.Por lo tanto, la función básica de la educación es lo primero que es dejar que los niños comiencen desde el día en que reciben educación, y han comenzado a percibir la existencia de la vida y su significado racionalmente.Al mismo tiempo, también entendemos y entendemos la existencia y la desaparición de la vida humana, la dependencia material y los atributos espirituales de la vida, la dignidad y el valor de la vida, etc.
A través de una variedad de formas, en la percepción de los demás, el medio ambiente y el mundo, en la observación, comprensión y comprensión de cosas orgánicas e inorgánicas, guían a los niños para percibir de manera efectiva la vida y comprender la vida. Forma un sentido de amor y protección de la vida, enciende la naturaleza de los niños de respeto, alabanza y cuidado de la vida, para comprender la vida, disfrutar de la vida y amar la vida.Esta es la base para que todos maduren la vida y, finalmente, aprecien la vida.
dos,Deje que los niños sientan el crecimiento a través de la educación
educativoEl proceso esniño–De hecho, también incluyeMaestro y padreBasado en el crecimiento y la experienciaacumulación, Siente el proceso de crecimiento.Esto significa que en la educación, los niños y el maestro, junto con la falla, el derecho, el desconocido, la ignorancia y el conocimiento en el proceso de estudio. El proceso de crecimiento de la vida, aprender a vivir una vida saludable y acumular experiencia de crecimiento.Sentir el crecimiento no es un proceso natural, pero debe ser una guía y la ayuda del maestro, creciendo en interacción e incentivos con los compañeros.
Dewey, un filósofo de la educación estadounidense, dijo que la educación está creciendo.¿Qué es el crecimiento?Para los niños, el crecimiento es el proceso de vida educativa, experimenta la acumulación y la transformación de la vida de la educación infantil como miembro de la educación.En la educación contemporánea, el crecimiento de los niños es el proceso de desarrollo y mejora de sus vidas bajo diseño de educación.El crecimiento, por supuesto, proviene del interior y la forma, por supuesto, a sí mismo y la personalidad, por lo que también debe ser valioso y vigoroso.Esto significa que la educación desde el factor de poder hasta el mecanismo, desde la expresión racional a la emoción, desde la búsqueda de objetivos hasta la orientación conductual, debería preocuparse por la conciencia y las necesidades del niño, prestar atención a la calidad y las características de los niños, y luego preocuparse por el niño es crecimiento y mejora.
existireducarEn el proceso, ¿cómo puedo sentir efectivamente el crecimiento y luego lograr un crecimiento saludable?Lo importante es establecer una mentalidad de aprendizaje, sensación, detección y tacto.Sentir el crecimiento es mantener un proceso sobrio y las condiciones para las actividades de la vida, la sensibilidad a la forma de vida, la fuerza y la limitación de la vida, y ser saludable, moderado, positivo y abundante; y los comportamientos de otras personas. Forma una sensación de valor.
tres,Deje que los niños experimenten la vida a través de la educación
Ya sea la comprensión del conocimiento, el maestro de las habilidades o la solución del problema práctico, se lleva a cabo en la vida docente de maestros y estudiantes.La vida es el desarrollo de la vida humana en el evento.La vida docente es la respuesta educada de los «buenos maestros» y «buenos compañeros de clase» cuando los maestros y los estudiantes comienzan la clase.Este proceso muestra el nivel normal de las relaciones interpersonales entre los maestros y los estudiantes y las relaciones de enseñanza, y muestra el modo general y las características básicas de los maestros y los estudiantes en la enseñanza y la movilización y el relleno auto -consciente.En este proceso, los maestros y los estudiantes pueden experimentar el estado de las relaciones en la vida diaria, así como el desempeño y la continuación del logro de auto -desarrollo de cada persona en este momento, y adoptar la exhibición e inspección del conocimiento, la habilidad, la emoción, la moral Conciencia y comportamiento.
Es a través de diversas experiencias en educación que los maestros y los estudiantes, especialmente los niños, pueden formar gradualmente su propia experiencia de vida y sentido de la vida, y sentir la felicidad y los problemas del proceso de crecimiento, y desarrollar una conciencia y actitud estandarizada, institucionalizada y científica. .
En el proceso de interacción diaria, actividades de enseñanza, exploración científica y práctica social, observar actividades de vida libre, vida diaria, mundo natural y entorno social, familiarizados con las diferencias y conexiones entre la vida diaria y la vida diaria, el aprendizaje y el aprendizaje, aprender y experimentar las características y la importancia de la vida y el mundo científico.Estos también pueden dar a todos no solo la conciencia y el impulso de «yo vivo» y «somos vivos», sino que también tienen una sensación de valor vivo, y tienen conciencia, coraje y expectativas de la vida, el mundo y la vida.
Cuarto, deje que los niños vengan a través de la educaciónPercibir la supervivencia
Como el proceso de reconstrucción dual de personas y cultura, la educación es el proceso de espíritu humano desde la ocurrencia de individuos hasta la existencia de la sociedad y la existencia de la sociedad.Con el desarrollo y la continuidad de la educación, con la acumulación de experiencia, la expansión de la conciencia y la amplitud de la visión, la conciencia de los niños, como la conciencia de la vida, la conciencia del crecimiento, la conciencia de la vida, la conciencia social, la conciencia del mundo, la conciencia ecológica, la conciencia de supervivencia , etc. se forman gradualmente y se aclara.
En el contexto de la vida, el crecimiento, la vida y la supervivencia, la influencia de la educación en el «yo» de los niños es importante adherirse a la orientación del valor de adherirse al ideal de supervivencia, apreciar la vida ordinaria y avanzar hacia la vida completa .Desde la perspectiva de la antropología cultural, el «yo» de todos se puede dividir en micro «yo» específico y «él y yo».Una educación valiosa debe poder guiar a los niños a formar, comprender e integrarse gradualmente en el «grupo», la sociedad e incluso todos los seres humanos confían en el espíritu personal para ayudar a los niños a establecer ideales y admirar a los elevados, por lo que Que todos puedan abrazar sus sueños, esperamos el futuro.Sin embargo, la educación valiosa e ideal primero debe poder promover la formación, la comprensión y la construcción conscientes de los niños, la existencia espiritual propia del individuo, ayudando a los niños a acercarse al mundo y a la vida amorosa, para que todos puedan realidad y apreciar el Realidad, apreciar la atarrícula ordinaria, hacia abajo, a la tierra.
En el desarrollo de «yo» a «él y yo», la experiencia de los niños y la realización del espíritu individual, la sociedad grupal y la existencia cultural del grupo son ofrecidas y equilibradas. -Corrección, avanza gradualmente hacia la armonía con uno mismo, la armonía con los demás y el mundo, y avanza hacia un mundo espiritual independiente, la rica percepción de supervivencia y las personas vívidas de la historia de la vida, en una palabra, avanzan hacia la existencia de la cultura y la integridad de vida.
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